Jag tänkte lägga ut kunskapskraven för svenska här på bloggen, och jag väljer ut dem som vi kommer att jobba med nu under höstterminen. Naturligtvis kommer vi att prata om dem under lektionerna, men jag tror att det kan vara bra att ni har dem lättillgängliga här på bloggen också. Sätt er gärna ner med era föräldrar och läs igenom dem och diskutera om dem tillsammans. Det är ganska många krångliga formuleringar, men jag skriver bara rakt upp och ner vad som står, sedan får vi prata mer om vad de betyder på lektionerna. Det är iallafall viktigt att ni har fått se dem.
För betyget E står det så här:
* Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
* Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.
* Eleven kan ge enkla omdömen om texters innehåll och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
* Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt. Eleven kan förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
För betyget C står det:
* Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
* Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med relativ komplex uppbyggnad.
* Eleven kan ge utvecklade omdömen om texters innehåll och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett relativt väl fungerande sätt.
* Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med utvecklade och relativt väl underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt. Eleven kan förbereda och genomföra utvecklade muntliga redogörelser med relativt god struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
För betyget A står det:
* Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
* Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad.
* Eleven kan ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.
* Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med väl och väl underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem. Eleven kan förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
För att få betyget B ska eleven ha uppnått kraven för betyg C, och vissa krav för betyget A, och för att få betyget D ska eleven ha uppnått kraven för E och vissa krav för betyget C.
Som sagt, det är svåra ord och formuleringar, men läs gärna igenom dem ändå och fundera över vad de kan betyda. Kortfattat handlar det ju om att läsa skönlitteratur och andra texter med flyt, kunna skriva olika texter med godkänt språk och med beskrivningar och handling, kunna ändra i sin egen text utifrån respons från mig eller klasskamrater, kunna prata och diskutera om olika texter samt kunna samtala och diskutera om olika ämnen.
torsdag 29 september 2011
Lite planering
Oj vilken dålig aktivitet det är här på bloggen. Förlåt för det. Dagarna bara rusar iväg... Tänkte iallafall skriva ner lite planering inför de kommande veckorna, så att ni vet vad som ska ske.
Nästa vecka, vecka 40, fortsätter vi med ordklasserna. Pronomen kör vi på måndag, adverb på tisdag och interjektioner, konjunktioner och prepositioner på torsdag. Måndag vecka 41 blir det sedan ett litet läxförhör, så att jag ser om ni har lärt er något under de här två veckorna. Det får vi ju hoppas :-) Tisdag vecka 41 ska ni delas in i två grupper och gå och svara på en enkät i datasalen/biblioteket under svensklektionen.
Vad händer då sen? Jo, då kör vi igång på allvar. Då är smekmånaden över kan man säga :-) Vi ska arbeta med temat "min barndom", och det temat kommer vi att jobba med så gott som fram till jul. Ni kommer få intervjua era föräldrar om när ni föddes, och skriva en tidningsartikel om det, vi kommer börja jobba lite med krönika (börja gärna redan nu att kolla efter krönikor när ni bläddrar i tidningar) och ni ska få skriva en novell. Självklart kommer vi också att gå igenom vad som kännetecknar tidningsartikel, krönika och novell, och ni kommer också få läsa exempel på respektive text. Under barndomstemat ingår också en liten muntlig redovisning, som jag mycket väl kan tänka mig att vi håller i mindre grupper.
Med det här temat hoppas jag att jag kommer få så mycket underlag som möjligt från er inför betygsättningen, men jag hoppas också att ni kommer tycka det är kul och att jag kommer få lära känna var och en av er lite bättre :-)
Ha nu en skön helg allihopa, och gå ut och få lite sol på er. Då blir ni pigga och glada!
Oj, glömde nästan en sak. Måste berömma er för att jag tycker ni har jobbat så bra de senaste lektionerna. Vet ni vad jag tror? Jag tror att det börjar vända nu i klassen. Den negativa spiral som varit ett tag håller på att lösas upp, och det kommer bara bli bättre och nättre studieklimat i 8D tror jag. Ni ÄR världens bästa klass, och snart kommer hela skolan också tycka det. Tror ni inte?`Hur som helst tycker jag att vi ska jobba på det :-)
Kram på er!
Nästa vecka, vecka 40, fortsätter vi med ordklasserna. Pronomen kör vi på måndag, adverb på tisdag och interjektioner, konjunktioner och prepositioner på torsdag. Måndag vecka 41 blir det sedan ett litet läxförhör, så att jag ser om ni har lärt er något under de här två veckorna. Det får vi ju hoppas :-) Tisdag vecka 41 ska ni delas in i två grupper och gå och svara på en enkät i datasalen/biblioteket under svensklektionen.
Vad händer då sen? Jo, då kör vi igång på allvar. Då är smekmånaden över kan man säga :-) Vi ska arbeta med temat "min barndom", och det temat kommer vi att jobba med så gott som fram till jul. Ni kommer få intervjua era föräldrar om när ni föddes, och skriva en tidningsartikel om det, vi kommer börja jobba lite med krönika (börja gärna redan nu att kolla efter krönikor när ni bläddrar i tidningar) och ni ska få skriva en novell. Självklart kommer vi också att gå igenom vad som kännetecknar tidningsartikel, krönika och novell, och ni kommer också få läsa exempel på respektive text. Under barndomstemat ingår också en liten muntlig redovisning, som jag mycket väl kan tänka mig att vi håller i mindre grupper.
Med det här temat hoppas jag att jag kommer få så mycket underlag som möjligt från er inför betygsättningen, men jag hoppas också att ni kommer tycka det är kul och att jag kommer få lära känna var och en av er lite bättre :-)
Ha nu en skön helg allihopa, och gå ut och få lite sol på er. Då blir ni pigga och glada!
Oj, glömde nästan en sak. Måste berömma er för att jag tycker ni har jobbat så bra de senaste lektionerna. Vet ni vad jag tror? Jag tror att det börjar vända nu i klassen. Den negativa spiral som varit ett tag håller på att lösas upp, och det kommer bara bli bättre och nättre studieklimat i 8D tror jag. Ni ÄR världens bästa klass, och snart kommer hela skolan också tycka det. Tror ni inte?`Hur som helst tycker jag att vi ska jobba på det :-)
Kram på er!
fredag 9 september 2011
Läslogg
Ni har väl inte glömt läsloggen?
En läslogg är en text som du ska skriva under tiden som du läser din bok. Det innebär att du ska stanna upp ibland och skriva ner dina tankar och funderingar om boken. Egentligen kan man skriva om vad som helst, men för att du ska få lite hjälp har jag formulerat ett antal frågor som du kan utgå från. Om du vill skriva om fler saker går det också bra. Skriv läsloggen i ditt skrivhäfte eller på datorn. Lämna in senast 20 oktober. Tänk på att skriva en sammanhängande text, och inte bara svara på en fråga i taget!
Innan du börjar
• Vilken bok har du valt? Varför har du valt just denna bok?
• Vilken typ av bok är detta? (deckare, rysare, action etc.)
• Vem har skrivit boken?
• Skriv ner lite fakta om författaren. Leta på internet eller på biblioteket.
• Hur verkar boken om du läser på baksidan? Rolig, spännande, sorglig?
Efter första kapitlet
• Beskriv någon av huvudpersonerna. Ålder, utseende, egenskaper.
• Beskriv en plats som boken utspelar sig på. Hur ser det ut? Finns platsen
på riktigt?
• Varför tror du att författaren har valt att låta historien utspela sig
just där?
• Hur verkar boken så här långt? Lika bra som du trodde? Bättre, sämre?
Motivera!
• Är boken svår eller lätt att läsa? Motivera!
Efter halva boken
• Beskriv bokens handling kortfattat.
• Vad är det bästa med boken just nu? Varför det?
• Hur tror du att boken kommer att sluta? Varför tror du det?
Efter bokens slut
• Vad tycker du om slutet? Var slutet som du trodde?
• Kommer du att rekommendera denna bok till någon annan? Varför? Varför inte?
• Vad var det bästa med boken? Motivera!
En läslogg är en text som du ska skriva under tiden som du läser din bok. Det innebär att du ska stanna upp ibland och skriva ner dina tankar och funderingar om boken. Egentligen kan man skriva om vad som helst, men för att du ska få lite hjälp har jag formulerat ett antal frågor som du kan utgå från. Om du vill skriva om fler saker går det också bra. Skriv läsloggen i ditt skrivhäfte eller på datorn. Lämna in senast 20 oktober. Tänk på att skriva en sammanhängande text, och inte bara svara på en fråga i taget!
Innan du börjar
• Vilken bok har du valt? Varför har du valt just denna bok?
• Vilken typ av bok är detta? (deckare, rysare, action etc.)
• Vem har skrivit boken?
• Skriv ner lite fakta om författaren. Leta på internet eller på biblioteket.
• Hur verkar boken om du läser på baksidan? Rolig, spännande, sorglig?
Efter första kapitlet
• Beskriv någon av huvudpersonerna. Ålder, utseende, egenskaper.
• Beskriv en plats som boken utspelar sig på. Hur ser det ut? Finns platsen
på riktigt?
• Varför tror du att författaren har valt att låta historien utspela sig
just där?
• Hur verkar boken så här långt? Lika bra som du trodde? Bättre, sämre?
Motivera!
• Är boken svår eller lätt att läsa? Motivera!
Efter halva boken
• Beskriv bokens handling kortfattat.
• Vad är det bästa med boken just nu? Varför det?
• Hur tror du att boken kommer att sluta? Varför tror du det?
Efter bokens slut
• Vad tycker du om slutet? Var slutet som du trodde?
• Kommer du att rekommendera denna bok till någon annan? Varför? Varför inte?
• Vad var det bästa med boken? Motivera!
onsdag 24 augusti 2011
Planering inför hösten
Hej alla! Hoppas jag kommer ihåg att ge er min bloggadress i morgon på lektionen, så att ni kan läsa det här. (Ni kommer visserligen få planeringen på papper också).
I höst har jag tänkt att vi ska hinna med följande:
Vecka 35 ska ni göra test och låna bok.
Vecka 36-37 jobbar vi med studieteknik.
Vecka 38-39 ska vi jobba lite med ordklasser och ordkunskap. Kanske börjar vi lite smått redan vecka 37...
Vecka 40-48 ska vi arbeta med ett tema som jag kallar "min barndom". Då kommer ni få träna er på att skriva krönika, artikel och novell. Ni kommer också få redovisa om en favoritleksak ni hade när ni var barn.
Vecka 49 och fram till jullovet kommer vi att arbeta lite med film.
Utöver det här vill jag att ni väljer minst två böcker som ni ska läsa under terminen. Den ena ska redovisas muntligt, och den andra ska redovisas som en läslogg. Det kommer vi gå igenom mer om på lektionen.
Ni kommer också få ett antal korta skrivuppgifter av mig, både under lektionstid och som läxa. Ibland får ni skriva om vad ni har i tankarna för stunden, och ibland ger jag er givna ämnen att skriva om. Detta för att jag vill att ni tränar er på att skriva, och då är det väldigt bra att göra det ofta och lite istället för sällan och mycket.
Jag hoppas att vi kommer ha roligt under terminen, och jag ser fram emot att få vara er lärare!
I höst har jag tänkt att vi ska hinna med följande:
Vecka 35 ska ni göra test och låna bok.
Vecka 36-37 jobbar vi med studieteknik.
Vecka 38-39 ska vi jobba lite med ordklasser och ordkunskap. Kanske börjar vi lite smått redan vecka 37...
Vecka 40-48 ska vi arbeta med ett tema som jag kallar "min barndom". Då kommer ni få träna er på att skriva krönika, artikel och novell. Ni kommer också få redovisa om en favoritleksak ni hade när ni var barn.
Vecka 49 och fram till jullovet kommer vi att arbeta lite med film.
Utöver det här vill jag att ni väljer minst två böcker som ni ska läsa under terminen. Den ena ska redovisas muntligt, och den andra ska redovisas som en läslogg. Det kommer vi gå igenom mer om på lektionen.
Ni kommer också få ett antal korta skrivuppgifter av mig, både under lektionstid och som läxa. Ibland får ni skriva om vad ni har i tankarna för stunden, och ibland ger jag er givna ämnen att skriva om. Detta för att jag vill att ni tränar er på att skriva, och då är det väldigt bra att göra det ofta och lite istället för sällan och mycket.
Jag hoppas att vi kommer ha roligt under terminen, och jag ser fram emot att få vara er lärare!
lördag 30 juli 2011
Mitt sommarlov...
Nu är det drygt två veckor kvar tills jobbet kör igång igen. Känner mig väldigt taggad inför hösten, och lite nervös inför allt nytt som väntar. Klassföreståndarskap och svenska... Nya roliga utmaningar med andra ord!
Nästa vecka ska jag sätta mig ner och försöka få till en grovplanering inför hösten, inom svenskan. Hemkunskapen är ju så gott som färdig. Det är roligt att planera lektioner tycker jag, fast svårt. Man vill så mycket, och har så mycket ideér, men det är inte alltid så lätt att få ner dem på papper i en pedagogisk planering. Ska träffa mina två söta kollegor i veckan (okej, en före detta), och kan kanske bolla lite tankar med dem också. Det är roligt att få komma på saker själv, och inte behöva ta så mycket hänsyn till andra, men det är samtidigt väldigt skönt och roligt att som sagt bolla lite med andra.
Hoppas ni alla njuter av de sista veckorna på sommarlovet! (Okej, jag vet ju att jag ännu inte har några läsare, så kanske ska jag istället skriva: hoppas ni haft ett bra sommarlov, och välkommen tillbaka till skolan :-))
Känner att jag inte kan ignorera det hemska som skett i Norge, och vill bara påminna om hur bra det är att skriva av sig när tankarna blir tunga och sorgsna. Oavsett om det handlar om "små" saker som kärleksbekymmer, eller om sådana fruktansvärda ofattbara händelser som skedde i Norge. Skrvandet, orden, har en läkande effekt. Ta vara på det! Kram!
Nästa vecka ska jag sätta mig ner och försöka få till en grovplanering inför hösten, inom svenskan. Hemkunskapen är ju så gott som färdig. Det är roligt att planera lektioner tycker jag, fast svårt. Man vill så mycket, och har så mycket ideér, men det är inte alltid så lätt att få ner dem på papper i en pedagogisk planering. Ska träffa mina två söta kollegor i veckan (okej, en före detta), och kan kanske bolla lite tankar med dem också. Det är roligt att få komma på saker själv, och inte behöva ta så mycket hänsyn till andra, men det är samtidigt väldigt skönt och roligt att som sagt bolla lite med andra.
Hoppas ni alla njuter av de sista veckorna på sommarlovet! (Okej, jag vet ju att jag ännu inte har några läsare, så kanske ska jag istället skriva: hoppas ni haft ett bra sommarlov, och välkommen tillbaka till skolan :-))
Känner att jag inte kan ignorera det hemska som skett i Norge, och vill bara påminna om hur bra det är att skriva av sig när tankarna blir tunga och sorgsna. Oavsett om det handlar om "små" saker som kärleksbekymmer, eller om sådana fruktansvärda ofattbara händelser som skedde i Norge. Skrvandet, orden, har en läkande effekt. Ta vara på det! Kram!
fredag 29 juli 2011
Välkommen till min blogg!
Den här bloggen vänder sig framförallt till mina elever i klass 8 D på Norråsaskolan, och deras föräldrar. Tanken är att jag här ska lägga ut läxor och andra uppgifter (och kanske framförallt PÅMINNA om läxor?), samt både kortsiktiga och långsiktiga planeringar. Kanske händer det också vid några tillfällen att jag skriver om aktuella händelser och/eller länkar till intressanta sidor på internet.
Jag som skriver i bloggen jobbar som lärare i hem- och konsumentkunskap och svenska på en 7-9-skola, och kanske blir det här sådan framgång att jag så småningom vänder mig till samtliga av mina elever (och när jag kommit fram till hur man gör olika etiketter i bloggen). Men nu börjar jag som sagt med att vända mig till min egen klass - klass 8 D. Välkomna till Fröken Sandras blogg :-)
Jag som skriver i bloggen jobbar som lärare i hem- och konsumentkunskap och svenska på en 7-9-skola, och kanske blir det här sådan framgång att jag så småningom vänder mig till samtliga av mina elever (och när jag kommit fram till hur man gör olika etiketter i bloggen). Men nu börjar jag som sagt med att vända mig till min egen klass - klass 8 D. Välkomna till Fröken Sandras blogg :-)
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)